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Minors trapped in the magical world of augmented reality, advergaming and social networks

机译：未成年人被困在增强现实，广告和社交网络的魔幻世界中

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Augmented Reality (AR) provides new opportunities to create attractive settings for minors, as it immerses them in magical interactive worlds, recreates fantastic situations and makes them experience surprising events. Publicity enriched with AR enables virtual and playful interaction with 3D objects, involving consumers and increasing the flow effect. This phenomenon provokes suspicion in the educational environment, as its immersive power increases the uncritical assimilation of advertising discourse. This research analyses the strategies and persuasive resources used in several publicity campaigns with AR, addressed to the Smartphone generation, which is used to advergames and social networks. Finally, some keys are proposed, aimed at training young people in the critical analysis and promoting models of intelligent consumption. Menores atrapados en el mágico mundo de la realidad aumentada, el advergaming y las redes socialesResumenLa Realidad Aumentada (RA) ofrece nuevas oportunidades para crear escenarios publicitarios atractivos para los menores al sumergirlos en mundos mágicos interactivos, recrear situaciones fantásticas y convertirlos en protagonistas de hechos sorprendentes. La publicidad enriquecida con RA posibilita la interacción virtual y lúdica con objetos 3D, logrando involucrar a los consumidores emocionalmente e incrementando el efecto flow. Este fenómeno suscita recelos en el ámbito educativo pues su poder inmersivo aumenta la asimilación acrítica del discurso publicitario. Esta investigación analiza las estrategias y recursos persuasivos adoptados por diferentes campañas publicitarias que integran RA, dirigidas a la generación Smartphone, familiarizada con los advergames e instalada en redes sociales. Finalmente, se proponen pautas para formarlos en el análisis crítico, promoviendo modelos de consumo inteligente.
机译：增强现实（AR）提供了新的机会，可以为未成年人创造诱人的环境，因为他们将自己沉浸在神奇的互动世界中，重现梦幻般的境况，并使他们体验令人惊讶的事件。增强了AR的宣传功能可以与3D对象进行虚拟且有趣的交互，从而使消费者参与进来并提高流程效果。这种现象在教育环境中引起了人们的怀疑，因为它的沉浸力增加了广告语篇的非批判性吸收。这项研究分析了针对AR的几次宣传活动中使用的策略和有说服力的资源，这些宣传活动针对的是适用于advergames和社交网络的Smartphone系列。最后，提出了一些关键，旨在培训年轻人进行批判性分析并推广智能消费模型。墨西哥雷蒙纳达州的雷蒙纳多斯蒙大拿州的拉蒙多瓦雷蒙大区的拉蒙雷达州的拉蒙雷达州的拉蒙雷达州的拉蒙雷达州的拉蒙雷达州的雷蒙德·雷亚尔达·雷蒙达斯（RA） 。在3D虚拟对象和虚拟对象之间进行交互的公共对象，在连续不断地进行仿真操作时，需要消耗大量的精力。埃塞俄比亚国家军校教育和公共广播学院。从整体上讲，从整体上看，从整体上讲，从整体上看，是智能手机，普通游戏和娱乐游戏的翻版。终审法院，终审法院刑事诉讼法院，终审法院刑事诉讼法院。

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